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「竹科三十人物故事」（九）：黃芳芷：在歷史轉折點邁向國際
這所學校成立之初，校長得到處去宣傳拜託家長把子弟交給他們教，28年之後的今天，這所學校成為新竹科學園區家長心目中的首選。由於粥少僧多，還得運氣好抽中籤才得入學，其高中部在2011年更超越台北市建國中學，成為全國錄取分數最高的高中。
這所學校就是創下台灣教育史上第一個「五部共和」的新竹科學園區實驗中學。實中最初成立宗旨是為了解決科學工業園區廠商員工子弟之就學，特別是歸國學人子女就學問題，因此設立雙語部及實驗部，實驗部共分幼稚園、國小、國中、高中四個部別，爾後並擴及大科學園區事業單位、廠商、政府機關、學術機構等。
1987年考進實中雙語部，擔任數學老師的黃芳芷，2009年遴選為實中校長，成為該校第六位校長。外表年輕的黃校長在實中服務已24年，教學年齡更長達29年，除了長期的教學經驗外，1991年也開始在雙語部擔任行政工作，加上自己孩子也就讀實中實驗部，因此熟捻整個學校運作。
在實中的文化衝擊
24年前由於男友在新竹的工業技術研究院工作，已在台南教書五年的黃芳芷為了不要兩地分開，才決定報考實中。「當時因為實中只有雙語部開了數學老師的缺額，而我是數學老師，因此就到雙語部。」考上實中不僅決定黃校長的終身大事，也為她的教育生涯展開新頁。
「我剛來實中的學生人數約1000多人（現2900多人），建築物少，彼此關係很溫馨。」因為人少，所有老師一起開會，大家都認識；然而實中的雙語部是台灣第一個成立，史無前例的創舉也成為學校行政人員的挑戰。
「我最震撼的是雙語部有些家長會到學校來指導行政人員，這些家長的溝通方式很直接。」來自台南的她，所接觸到的都是家長對老師畢恭畢敬的一面，而實中卻不一樣。雖然家長的「指導」是針對行政人員，但身為雙語部的一份子，她常覺得心裡難過，也因此萌生去意。
黃校長回憶當時雙語部只有一位行政人員──林冰西主任，到實中第二年她就跟林主任表示高中部有一個數學老師的缺，詢問是否可以去考？沒想到林主任很生氣，「我說因為常覺得情緒受到牽連，除非我可以為這部門多做一些努力。」林主任思索她的話，之後就請她去協助接訓導工作，四年之後林主任因健康因素離職，黃芳芷接了他的工作。
「林主任是虔誠基督徒，且思緒清楚，我第一次看到有人對教育無私的奉獻，讓我敬佩到五體投地。」受到林冰西的感召，也因為從小就喜歡做一些讓周遭環境更好、更上一層樓的事，黃芳芷沒有被文化衝擊打退，反而投身其中，試圖改善環境氛圍，並在1991年開始擔任實中雙語部主任，到第一火線上面對家長。
回首這段歷程，黃校長笑了笑說：「在任何艱困環境都有轉機的可能性，不要只做本分的工作。」事實上她後來也發現，只要自己沒有私心，一切都可坐下來談，把情緒先移除，只看事情的一面，九成九都能夠happy ending。「盡力而為、問心無愧就好了！」她說，事實上學校也是因為有一群熱心家長的支持與期待，才能讓實中的運作保持「自由學風、正常教學」，這就是把家長的關心轉成助力的成果。
例如每年十月雙語部都會舉辦UNICEF（聯合國兒童基金會）義賣園遊會活動，去幫助世界上有需要幫助的兒童，家長們往往來協助的人超過實際需要的；另外像高國中部就組成家長自習委員會，還有志工家長協助圖書館運作。
教給孩子帶得走的能力
黃校長認為目前實中已完成設校宗旨：給科學園區良好的教育環境，而且還要教給學生帶得走的能力。像國小部教自然科的溫瑩珍老師成立少年勵進會，帶學生上山下海去體驗，高中部地理科的劉玲秀老師帶學生寫計畫、做實地考察，國高中部的服務學習到育幼院、醫院等，雙語部學生參加國際志工、到尖石國小等偏遠國小服務。
「我覺得這些孩子將來可能都是做大決策的人，做大決策的人要能發現問題、解決問題，而且心中要有弱勢族群。」黃校長表示，實中只有國三、高三才有輔導課，比其它學校教學正常化，並且推動各項活動，像是國中的路跑、科學趣味大競賽，讓國中也能辦得有特色。她表示，常有校友回來說實驗把他們訓練得很好，清華大學曾做過高中評比，實中是屬一屬二的。
目前實中的幼稚園取得「優質幼稚園」認證、雙語部也拿到「國際性認證」，國小部則獲得教育部閱讀磐石獎，現今教育部推高中優質化、均質化，實中也拿到高中均質化全國最績優的學校。
「等我年老時台灣是這群年輕人掌舵，我就可以放心了！」她開心的說道。
推動國際教育的種籽
除了「正常教學、自由學風」傳統之外，實中還要推動「國際化教學」。「台灣在這麼小的島上，要有視野、語言能力，我希望實中可以成教育部推動國際教育的種籽學校。」為了這個理念，這學期黃校長把她的最愛「教數學」放棄了，因為她想把任內有限的時間全部積極推行「國際教育」。
「從現在開始往後十年，是台灣推動國際教育黃金十年，台灣最優秀的是人才，如果推動國際教育就如虎添翼。」黃芳芷表示，竹科在台灣產業扮演重要的角色，實中就是來自竹科的小孩，學校有責任多做一點，從管理局、國科會、學生家長得到支持，並且跟其它學校一起攜手推動。
實中已在八年前開始辦理第一屆新竹區的「摩擬聯合國」，當時有新竹中學、新竹女中、建功高中、曙光女中等八個學校參加，現已擴展到全國，去年有十三所學校共四百五十個學生，從北一女中到屏東女中都來參加。「高中生的摩擬聯合國已在其它國家如火如荼推了五十年了！」黃校長指出，台灣整體教育對國際議題是薄弱的，而國際觀這樣的課程也不易融入課程，藉著摩擬聯合國的活動，學生可以用世界公民更宏觀角度去看待世界，這個活動也提供其它學校學習機會，學生之間有校際合作，可說是一舉數得。
目前實中實施國際教育的策略有四個步驟：一、跟姐妹校藉由網站平台交流，二、每次段考結束後用視訊網路進行辯論，三、寒暑假學生互訪，四、老師交換教學。
十二年國教的挑戰
身為「一年要參加五次畢業典禮」的校長，黃芳芷覺得這是她人生的意外插曲，二年前原本已接到香港學校的校長聘書，卻因為前校長吳榕峰的懇談，而做了不同的人生安排，而她也從不後悔這樣的抉擇。
「我最開心的時候就是每天早上看到學生，每天看到一天一天茁壯的學生，就覺得生命有延續。」她覺得自己很幸運：「全世界有哪個學校像我們這樣的學校？」
然而十二年國教已在100學年度展開，這正是實中的挑戰。未來要高中要均質化又要維繫學校特色，原本五個部別再加上高中有兩種不同的學習方向，「既要均衡又要菁英，是我們面臨的課題。」她透露。
雖有挑戰，但一向對挑戰都不畏懼的黃芳芷校長來說，也是實中轉機的機會。如同她的座右銘：「凡事要面對，努力為之，保有正向思考。」不管有什麼挑戰，實中也將一如過去，把逆境轉成順境，成為竹科家長最安心的教育場域。
黃芳芷的關鍵年代:
黃芳芷的分享:
