圖說：交通大學聯合英國高等教育學院開展國際高教認證培訓課程，學員昨日開心結訓。前排中為英國Advance HE的教育專家Dr.Kay。
交通大學聯合英國高等教育學院（Higher Education Academy，簡稱HEA）開展國際高教認證培訓課程，為師生提供專業化、國際化的教學技能培訓資源。在歷經5個月的培訓後，全國首梯「國際高教認證暨培訓」課程學員昨(14)日結訓，25名學員彼此分享交流教學經驗與受訓心得。
交通大學表示，這是台灣首次引進英國高等教育學院（Higher Education Academy，簡稱HEA）培訓課程，師資直接來自英國，希望通過幾年的持續性培訓課程，最終有能力發展出適合交大的教學認證模式與培訓項目，協助教師及未來有任教意願的博士生、博士後研究員取得國際認可的教學資質證明。此次參與的25名學員包括交大在職教師、博士後研究員及博士生，其中不乏曾獲全校教學獎的資深教師，皆獲益良多。期望首梯學員未來能成為種子教師，不僅在個人的教學、研究上有所斬獲，更能夠協助發展適合台灣的國際高教培訓認證體系，推動本地高教的整體實力。
翻轉教育理念
訓練課程中邀請到HEA的資深教育專家Dr.Kay，她以「以學生為中心」為理念學員帶來啓發性的教學理念。她鼓勵教師從學生的需求出發，帶領學生在實踐中學習，強調互動式的教學環境對學習品質提升的促進作用。Dr.Kay向學員展示了多元的教學方法，運用不同的教學媒介與工具，大大開拓了現場師生的眼界。她希望引導學員思考何謂“好的教育”，而不是僅僅重複她提供的教學範本。她引用巴西教育家Paulo Freire提出的“受壓迫者教育學”觀念：高等教育的目的應在於培育學生對現存制度保有批判精神與創新能力，鼓勵他們自由地思考和學習。
交大語言中心秦毓婷老師表示，上完第一階段的課程後，她隨即思索改變以往以教師為中心的思維慣性，將自己的一門課進行大幅度的修改，完全取消課本，以學生為中心來重新設計課程。新的課程頗受學生歡迎，因為上課方式變得更加活潑生動，教學活動的設計令學生耳目一新，有效地提升了教學品質。
曾經獲得優良教學獎的交大語言中心吳思葦老師補充道，在培訓課程裡掌握的新方法可以很快地運用到自己的課堂裡。例如，Dr.Kay展示的線上問卷軟體Menti，就是她今後樂意使用的教學媒介。學生可以在課堂上通過Menti和老師進行互動，每個學生的回答都會以匿名形式即時出現在網頁界面上，害羞的學生可以選擇這種方式來回答問題，幫助老師了解課堂情況。尤其對語言課程而言，即使學生的回答出現文法錯誤也沒有關係，因為投影幕上大家的回答都是匿名的，老師正好可以以此為案例順便教學。
鼓勵本土博士走向國際
交大引入國際高教認證暨培訓課程，其中一個關鍵的目標即是提升本土博士的競爭力，鼓勵本土博士走向國際。一位博士後研究員帶著去國外教書的目標來參加工作坊。他直言，在台灣的求學生涯裡，學校不會告訴學生要如何教書，只讓學生專注在研究上，這個工作坊提供了難得的機會讓他可以學習在大學裡的教書方法。
備註：「國際高教培訓課程」邀請英國Advance HE的專業師資授課，Advance HE隸屬於GuildHE（英國高等教育協會）和Universities UK（英國大學協會），其前身為英國教育領域的三個重要組織：Equality Challenge Unit（英國平權挑戰機構），Higher Education Academy（英國高等教育學院） 和Leadership Foundation for Higher Education（英國高等教育領導基金會），它們於2018年3月合併為Advance HE。整合後的Advance HE得以更有效地在全球推廣高等教育認證體系。
交大自2017年開始與HEA（英國高等教育學院）接洽，希望憑藉其成熟、完備的高教培訓基礎，把國際化的高等教育認證體系帶入台灣。據交大教務長盧鴻興介紹，英國高等教育學院已深入許多非英語系國家進行合作，在推動不同地區的英文教學工作上擁有充分的經驗，相信能帶領台灣的教師一起創造更好的高等教育環境。
