聽 U 稱讚她研究所的指導老師，已經有段時間了。
忍不住問她，
那，這位老師，算是妳的英雄嗎？
「當然」，U 毫不遲疑地回答。
為什麼？「因為他人品好呀！！」
讓 U 及學生們大為崇拜的這位老師，不但自己研究認真，在學術界有崇高地位。他還對學生很關愛，而且因材施教。
U 說，凡是被老師指導的學生，去發表論文時，都可以感受到別人對老師的敬重。
我跟 U 聊到，老師跟學生一起掛名的論文，有些是學生不樂意的。
我就聽過苦惱的學生抱怨，老師根本沒有指導他，都是他自己做的，然後在學生的論文上，老師除了掛名指導教授，還示意要掛名共同研究，讓他很苦惱。
U 說，這點老師可分得很清楚。
他自己的計畫，他會自己找工讀生做，不會讓學生做白工。
我印象最深刻的是，U 說這位老師啟發學生，要尊重自己的研究心血。即使自己的研究結果是失敗的，這失敗的歷程，在論文發表的時候也很有價值。
絕對不要因為偷懶或沒信心，就直接抄襲別人的東西。
U 的老師，常說寓言故事。
他總是以一則烏鴉的寓言故事，提醒大家看重自己。
烏鴉羨慕別人的羽毛亮麗，因此就一根根地把別人的羽毛往自己身上貼，
可是這些羽毛永遠也不會變成你的。
總有一天，不屬於自己的亮麗羽毛會紛紛脫落，別人終究還是會看見，原來的你。
談到抄襲，我工作上遇到的可多哩，堅持不抄襲別人的人，往往發現自己被抄襲。
所以，對於一個能夠這樣堅持，而且這樣教導學生的老師，真由衷敬佩。
原創，需要投入太多時間、心血、智慧，與靈魂。
抄襲，猶如裹著糖衣的毒藥，誘人一嚐就上癮。
很多人以為當老師的，暑假可以大玩特玩。
U 的老師說，暑假是最好做研究的時間，因為最沒有外務干擾。
而且很多研討會，都辦在暑假期間。
怪不得最近聯絡從工研院轉回大學的前輩，本以為暑假期間，他可以閒適一些，但前輩卻說，暑假至今，他忙得都還沒有時間回南部探望家人哩！！
讓U佩服的老師，在身教方面，也給學生們做了示範。
U 說，她很佩服老師，把很多事情分得很清楚。
他會親自接送孩子上下學，晚上時間大多用來陪伴家人，
自己的研究則做到一兩點才就寢。
U 的老師說，「生活取決於你自己，你要怎麼生活，就可以如何生活。」
品行，專業，身教，言教。
愛學生，愛家人。
這是 U 崇拜的老師，她心中的英雄。
