交通大學服務學習中心自96學年起全力推動服務學習課程，榮獲教育部103年青年發展署服務學習獎勵計畫「績優學校銀質獎｣、「績優課程教案佳作｣、「績優行政人員｣三項大獎，於服務學習國際研討會公開表揚。
服務學習中心的核心概念為COKE (Capable of Kindness Everyone, Everyday, Everywhere)，在白啟光主任及余沛慈主任帶領下，建立起完整教學組織制度，重視課程創新與教學品質，引進國外一流學府的模式與經驗，發展專業服務學習課程模組，建立服務學習新典範。希望透過課程帶領，讓學生課後亦能投入公共服務，形成友善校園氛圍。
有別於他校以社團方式經營，交大印度Jullay國際志工團及印尼I -Do國際志工團以「專業培養-服務學習-文化認知」融合之方式，建立永續發展的服務模式。在培訓與服務過程中，教師以「專業融入服務學習」的模式帶領團員認識當地文化，團員學習如何清楚定義出服務對象的需求後，再確實的設計、執行並檢討方案，每一年都為服務計畫的永續發展，打下更紮實的基礎。
獲得大專院校教案佳作獎的「以人為本工程服務學習課程」由光電系教授余沛慈、副教授鄒志偉開設，參考美國普渡大學及史丹佛大學工程服務學習方案(EPICS)及設計思考方法(Design thinking)，運用簡潔明確的程序，教導學生按步驟探索場域，進一步同理服務對象並找出正確的問題，提出符合需求的解決方案。且每階段安排課堂或書面反思，以「個人-團隊-方案」為基礎，讓學生思考個人在每一項目的經驗與三者的關係，不斷的反思中學習成長。
專任助理許維蓉在 97年2月服務學習中心成立不久後加入工作行列，6年來參與訂定與修訂法規制度、建立服務學習評量系統、編寫教師手冊、爭取獎補助款、建立專業服務學習模式等重大事項。許維蓉也走入課堂、實際參與教學活動，在服務學習領域投注心力與貢獻，展現主動研究、具使命感的教育精神。
