「竹科三十人物故事」(九):黃芳芷:在歷史轉折點邁向國際


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圖說:新竹科學園區實驗中學校長黃芳芷說,「我覺得這些孩子將來可能都是做大決策的人,他們要能發現問題、解決問題,而且心中要有弱勢族群。」


■ 採訪/撰稿:陳千惠
■ 錄影/製作:鄒福生、鄒本真

「竹科三十人物故事」(九):黃芳芷:在歷史轉折點邁向國際

這所學校成立之初,校長得到處去宣傳拜託家長把子弟交給他們教,28年之後的今天,這所學校成為新竹科學園區家長心目中的首選。由於粥少僧多,還得運氣好抽中籤才得入學,其高中部在2011年更超越台北市建國中學,成為全國錄取分數最高的高中。

這所學校就是創下台灣教育史上第一個「五部共和」的新竹科學園區實驗中學。實中最初成立宗旨是為了解決科學工業園區廠商員工子弟之就學,特別是歸國學人子女就學問題,因此設立雙語部及實驗部,實驗部共分幼稚園、國小、國中、高中四個部別,爾後並擴及大科學園區事業單位、廠商、政府機關、學術機構等。

1987年考進實中雙語部,擔任數學老師的黃芳芷,2009年遴選為實中校長,成為該校第六位校長。外表年輕的黃校長在實中服務已24年,教學年齡更長達29年,除了長期的教學經驗外,1991年也開始在雙語部擔任行政工作,加上自己孩子也就讀實中實驗部,因此熟捻整個學校運作。

在實中的文化衝擊

24年前由於男友在新竹的工業技術研究院工作,已在台南教書五年的黃芳芷為了不要兩地分開,才決定報考實中。「當時因為實中只有雙語部開了數學老師的缺額,而我是數學老師,因此就到雙語部。」考上實中不僅決定黃校長的終身大事,也為她的教育生涯展開新頁。

「我剛來實中的學生人數約1000多人(現2900多人),建築物少,彼此關係很溫馨。」因為人少,所有老師一起開會,大家都認識;然而實中的雙語部是台灣第一個成立,史無前例的創舉也成為學校行政人員的挑戰。

「我最震撼的是雙語部有些家長會到學校來指導行政人員,這些家長的溝通方式很直接。」來自台南的她,所接觸到的都是家長對老師畢恭畢敬的一面,而實中卻不一樣。雖然家長的「指導」是針對行政人員,但身為雙語部的一份子,她常覺得心裡難過,也因此萌生去意。

黃校長回憶當時雙語部只有一位行政人員──林冰西主任,到實中第二年她就跟林主任表示高中部有一個數學老師的缺,詢問是否可以去考?沒想到林主任很生氣,「我說因為常覺得情緒受到牽連,除非我可以為這部門多做一些努力。」林主任思索她的話,之後就請她去協助接訓導工作,四年之後林主任因健康因素離職,黃芳芷接了他的工作。

「林主任是虔誠基督徒,且思緒清楚,我第一次看到有人對教育無私的奉獻,讓我敬佩到五體投地。」受到林冰西的感召,也因為從小就喜歡做一些讓周遭環境更好、更上一層樓的事,黃芳芷沒有被文化衝擊打退,反而投身其中,試圖改善環境氛圍,並在1991年開始擔任實中雙語部主任,到第一火線上面對家長。

回首這段歷程,黃校長笑了笑說:「在任何艱困環境都有轉機的可能性,不要只做本分的工作。」事實上她後來也發現,只要自己沒有私心,一切都可坐下來談,把情緒先移除,只看事情的一面,九成九都能夠happy ending。「盡力而為、問心無愧就好了!」她說,事實上學校也是因為有一群熱心家長的支持與期待,才能讓實中的運作保持「自由學風、正常教學」,這就是把家長的關心轉成助力的成果。

例如每年十月雙語部都會舉辦UNICEF(聯合國兒童基金會)義賣園遊會活動,去幫助世界上有需要幫助的兒童,家長們往往來協助的人超過實際需要的;另外像高國中部就組成家長自習委員會,還有志工家長協助圖書館運作。

教給孩子帶得走的能力

黃校長認為目前實中已完成設校宗旨:給科學園區良好的教育環境,而且還要教給學生帶得走的能力。像國小部教自然科的溫瑩珍老師成立少年勵進會,帶學生上山下海去體驗,高中部地理科的劉玲秀老師帶學生寫計畫、做實地考察,國高中部的服務學習到育幼院、醫院等,雙語部學生參加國際志工、到尖石國小等偏遠國小服務。

「我覺得這些孩子將來可能都是做大決策的人,做大決策的人要能發現問題、解決問題,而且心中要有弱勢族群。」黃校長表示,實中只有國三、高三才有輔導課,比其它學校教學正常化,並且推動各項活動,像是國中的路跑、科學趣味大競賽,讓國中也能辦得有特色。她表示,常有校友回來說實驗把他們訓練得很好,清華大學曾做過高中評比,實中是屬一屬二的。

目前實中的幼稚園取得「優質幼稚園」認證、雙語部也拿到「國際性認證」,國小部則獲得教育部閱讀磐石獎,現今教育部推高中優質化、均質化,實中也拿到高中均質化全國最績優的學校。

「等我年老時台灣是這群年輕人掌舵,我就可以放心了!」她開心的說道。

推動國際教育的種籽

除了「正常教學、自由學風」傳統之外,實中還要推動「國際化教學」。「台灣在這麼小的島上,要有視野、語言能力,我希望實中可以成教育部推動國際教育的種籽學校。」為了這個理念,這學期黃校長把她的最愛「教數學」放棄了,因為她想把任內有限的時間全部積極推行「國際教育」。

「從現在開始往後十年,是台灣推動國際教育黃金十年,台灣最優秀的是人才,如果推動國際教育就如虎添翼。」黃芳芷表示,竹科在台灣產業扮演重要的角色,實中就是來自竹科的小孩,學校有責任多做一點,從管理局、國科會、學生家長得到支持,並且跟其它學校一起攜手推動。

實中已在八年前開始辦理第一屆新竹區的「摩擬聯合國」,當時有新竹中學、新竹女中、建功高中、曙光女中等八個學校參加,現已擴展到全國,去年有十三所學校共四百五十個學生,從北一女中到屏東女中都來參加。「高中生的摩擬聯合國已在其它國家如火如荼推了五十年了!」黃校長指出,台灣整體教育對國際議題是薄弱的,而國際觀這樣的課程也不易融入課程,藉著摩擬聯合國的活動,學生可以用世界公民更宏觀角度去看待世界,這個活動也提供其它學校學習機會,學生之間有校際合作,可說是一舉數得。

目前實中實施國際教育的策略有四個步驟:一、跟姐妹校藉由網站平台交流,二、每次段考結束後用視訊網路進行辯論,三、寒暑假學生互訪,四、老師交換教學。

十二年國教的挑戰

身為「一年要參加五次畢業典禮」的校長,黃芳芷覺得這是她人生的意外插曲,二年前原本已接到香港學校的校長聘書,卻因為前校長吳榕峰的懇談,而做了不同的人生安排,而她也從不後悔這樣的抉擇。

「我最開心的時候就是每天早上看到學生,每天看到一天一天茁壯的學生,就覺得生命有延續。」她覺得自己很幸運:「全世界有哪個學校像我們這樣的學校?」

然而十二年國教已在100學年度展開,這正是實中的挑戰。未來要高中要均質化又要維繫學校特色,原本五個部別再加上高中有兩種不同的學習方向,「既要均衡又要菁英,是我們面臨的課題。」她透露。

雖有挑戰,但一向對挑戰都不畏懼的黃芳芷校長來說,也是實中轉機的機會。如同她的座右銘:「凡事要面對,努力為之,保有正向思考。」不管有什麼挑戰,實中也將一如過去,把逆境轉成順境,成為竹科家長最安心的教育場域。

黃芳芷的關鍵年代:


黃芳芷的分享:

  • 工作中讓我感謝的人:林冰西主任
  • 最喜歡的工作時刻: 早上集會跟同學有接觸、對話的時候
  • 我的職場座右銘: 凡事要面對、努力為之、保有正向思考
  • 給20~30歲年輕朋友的一句話: 追逐夢想、積極樂觀
  • 未來最想完成的一件事:把實驗中學國際教育完成

聽黃芳芷說他的故事:

★本專題由宏津數位(UPort Digital Content)企畫、出品。由資深媒體採訪撰述陳千惠、資深視覺總監鄒福生、設計新秀鄒本真,及數位內容主編李慧臻全力投入,圖文發表在「Wa- People !」、錄影發表在「YouTube」外,本系列作品完成後,將發表影像故事分享會,敬請期待。